La importancia de la generalización con el sistema PlayAttention

Hace unos meses que Centro Psicopedagógico Gabaldón confió en el sistema PLAY ATTENTION y decidió incorporarlo a su trabajo diario en casos de déficit de atención, concentración, ansiedad, hiperactividad, pacientes con asperger, etc…. Según señala su directora Eva Gabaldón, “sabíamos que era un sistema efectivo, pero no pensábamos que iba a funcionar tan rápido; tan […]

Enseñar a “poner nombre” a las emociones, base de las habilidades sociales infantiles y adolescentes

Siguiendo a Russell A. Barkley, la impulsividad emocional es una de las características básicas del TDAH, las emociones están “a flor de piel”, existen problemas en la auto-regulación emocional y en aspectos ejecutivos relacionados con la moderación de las reacciones emocionales; aparecen la frustración, la impaciencia, la rabia, la hostilidad… en su estado más crudo. Desde el octavo […]

Hacer los deberes en un tiempo estipulado… ¿UTOPÍA O REALIDAD?

“Rubén vuelve del colegio, merienda y se sienta a jugar con la consola de videojuegos. Al rato su madre pregunta por él para ayudarle a hacer los deberes del colegio. Rubén no quiere dejar de jugar. Al final llegan a un acuerdo y apaga la videoconsola, pero Rubén no sabe dónde ha dejado su mochila […]

Seguimiento visual: capacidad de controlar los movimientos de los ojos

Cuando hablamos de seguimiento visual describimos la capacidad de controlar correctamente los movimientos de los ojos; se mueven a la misma vez y con precisión de derecha a izquierda. Los niños con problemas de seguimiento visual tienen dificultad para controlar dichos movimientos cuando perciben símbolos de cerca, como ocurre en la lectura. Estas dificultades desembocan […]

Déficit de atención “con H” y Déficit de atención “sin H”, TDAH-TDA

Evidencias de estudios recientes nos hacen reflexionar sobre la diferencia entre TDAH y TDA. Hablamos de dos trastornos atencionales diferentes que siguen, a pesar de todas las opiniones, contemplados bajo un mismo grupo en el novedoso DSM-V. Muchos profesores y orientadores, partiendo de una observación directa de l@s chic@s en el ámbito escolar, hablan de […]

Curso Acreditado Biofeedback para el control del estrés asociado al TDAH

    Lugar y fecha de realización: Colegio de Licenciados. 24 y 26 de febrero, 3, 5, 10, 12, 17 y 20 de marzo de 2014 Horario: de 18.30 a 21.00 h.   OBJETIVOS Conocer de manera práctica novedosas técnicas y herramientas de tecnología educativa con el fin de afrontar las situaciones de estrés relacionadas con TDA/TDAH […]

Reportaje del telediario de TVE sobre el sistema PlayAttention y su aplicación en el centro Nascia.

Play Attention es un sistema educativo integrado de entrenamiento diseñado para mejorar la concentración y superar los problemas de atención. Gracias a su tecnología exclusiva de medición de la atención consigue múltiples beneficios, entre otros: superación de los problemas de atención, mejora de la atención y habilidades relacionadas, modificación de conducta, aumento de la autoestima, […]

Sistema PLAY ATTENTION y conductas disruptivas

 ¿Qué son las conductas disruptivas? En el aula, definimos conducta disruptiva como una amalgama de conductas poco apropiadas o molestas de determinados alumnos que influyen de manera negativa obstaculizando el ritmo normal de clase: Faltas de educación, no participación, desobediencia, contestaciones en mal tono y con cierta agresividad… La disrupción deteriora el aprendizaje y la comunicación socio-afectiva. Si trasladamos este tipo […]

¿Qué es la memoria?, ¿Sabes utilizas los sistemas memorísticos?

La memoria es algo más que un lugar donde se almacenan nuestros recuerdos. Es considerada por los expertos como una capacidad humana que interviene prácticamente en todas las actividades que realiza una persona en su vida diaria. Sin ella no podríamos llevar a cabo tareas aparentemente tan simples o dispares como leer, conversar, caminar, hacer […]

Jornadas virtuales científico-técnicas sobre el TDAH

Nascia participa con PlayAttention en las Jornadas virtuales científico-técnicas sobre el TDAH. Organizadas por la Fundación Calvida  y el Grupo ALBOR-COHS, que asume la planificación, organización, coordinación y desarrollo de todas las acciones relacionadas, estas jornadas cuentan con un Programa de Conferencias, Ponencias, Comunicaciones y Mesas redondas con profesionales de primera línea, que aportan su visión en relación […]

¡Todos a medicarse! El TDAH en España, presente en el 7% de los niños.

Ya en uno de nuestros posts anteriores alertábamos del espectacular aumento en las cifras de TDAH, algo que viene corroborado según los datos de este informe, que confirma la tendencia creciente exponencial de este tipo de trastorno. Casi el 7% (6,8%) de los niños españoles padece de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), aunque solamente el […]

Síndrome de Asperger y Sistema Play Attention

Os invito a conocer un cerebro Asperger siguiendo a Ana González Navarro (Equipo Deletrea) autora del cómic “El Síndrome de Asperger”, colección Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje. Ed CEPE. Ana González define el cerebro Asperger como una forma radical del cerebro científico más especializado en la tecnología y muy capacitado para fijarse en los detalles y en el […]

La música y el TDAH

MUSICA Y TDAH

Un nuevo estudio ha revelado que la música puede tener los mismos efectos que la medicación en los niños con TDAH. Dicho estudio fue dirigido por William J. Pelham, director del centro de para niños y familias de la Universidad Internacional de Florida. La intención inicial de Pelham era examinar cómo afectaban a los niños […]

Las cifras de TDAH, por las nubes

Las cifras de TDAH en aumento

Durante los últimos años, la tasa de TDAH se calcula que está entre el 4% y el 6% de todos los niños en edad escolar. Según los datos recogidos en el último estudio realizado por el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, el 11% de todos los niños en […]

El TDAH Y los riesgos en la conducción

TDAH-Y-CONDUCCION

¿Es realmente más peligroso un conductor que tiene TDAH? Muchos estudios han intentado correlacionar el TDAH y los hábitos de conducción. Si bien los resultados han sido variados, una tendencia emerge claramente: los conductores con TDAH tienen un mayor riesgo de accidentes. Esto parece especialmente cierto para los conductores jóvenes con TDAH. De acuerdo con […]

¿Afecta el uso del móvil por los niños al TDAH?…La eterna pregunta

¿Afecta el uso del móvil por los niños al TDAH?...La eterna pregunta

Los investigadores de la University College of Medicine de Corea del Sur, han planteado la hipótesis de que los niños que usan teléfonos móviles pueden presentar un mayor riesgo de sufrir TDAH. Los teléfonos móviles emiten campos electromagnéticos en proporciones reducidas. En el estudio, basado en una encuesta realizada por el Instituto de investigación de […]

¿El TDAH depende del país donde se nace?

déficit atencional

Os dejamos aquí un interesante artículo sobre la diferente prevalencia del TDAH en los distintos países. Aunque habla de Francia, el artículo se puede entender como apropiado para como mínimo llamar al debate y a la reflexión sobre lo que está pasando con el TDAH, el exceso o no de sobrediagnóstico, la polémica sobre el […]

Violencia doméstica, depresión y TDAH

violencia-doméstica-depresión-tdah

¿Hay una conexión entre estas circunstancias? Un estudio reciente publicado en el Journal of the American Medical Association (JAMA) refleja la posible relación existente entre la violencia doméstica y la depresión materna y un mayor riesgo de desarrollar TDAH. En la Escuela de Medicina de la Universidad de Indiana, los investigadores examinaron los datos de […]